Relação da Filosofia com a Educação

Qual a relação da filosofia com a educação?

Da relação da filosofia com a educação, podemos dizer que é um tema, que nos reporta inicialmente aos vínculos manifestados pelo Professor Vidal, em sua fala contida na vídeo-aula 4, do nosso caderno virtual de estudos, onde ele nos diz que “toda concepção de educação compreende a concepção de homem, de sociedade, de que mundo queremos e são colocadas para si no contexto histórico e em cada momento histórico da própria história da vida humana”.

Isto remete ao conceito de que os estudos da filosofia da educação é o compêndio de saberes mais antigo de uma interlocução entre filosofia e educação e também outras ciências, decorrentes historicamente desde os tempos originários em que tais vínculos foram estabelecidos a partir questionamentos pensantes de Sócrates e Platão, conforme já aprendidos no início deste curso.

Tratou-se na ocasião, dos conceitos em que a sofística deu início às indagações das práticas do aprendizado e que protagonizou reflexões ao processo educacional tradicional frente as possibilidades de avanços contínuos de nova metodologia impulsionados por novas técnicas a partir da complexidade das questões sociais e humanas e níveis de exigências.

Neste sentido, pode-se afirmar que a educação é essencial à sobrevivência da vida humana, pois, sem ela, não haverá evolução alguma. Se nos demais seres o saber é intrínseco ao próprio corpo, será o instinto que alimenta tal conhecimento, entretanto, na vida humana, desde que nascemos somos levados a um exercício natural e obrigatório por longo tempo num processo de formação e aprendizado a partir de um grande acervo de informações, conceitos e valores que vão sendo assimilados até que sejamos de fato humanos.

Dentro deste contexto, este acervo de aprendizado na prática estará disponível em vários espaços distintos de convivência, quer seja inicialmente no convívio familiar, na escola, na igreja, na rua e nos relacionamentos interpessoais diversificados, que se consubstanciam de forma continuada e modificativa a partir do estágio de vivência de cada indivíduo.

Neste universo a filosofia se relaciona com o processo de educação de forma interdisciplinar, pois, não importa a ciência, ela se mostra transversal e busca demonstrar o sentido das coisas, diferentemente da ciência, a filosofia não visa à compreensão de um pedaço da realidade que foi delimitada para ser investigada ou discutida.

Assim sendo, a filosofia pretende demonstrar com explicações à luz da razão, os significados de um contexto que oriente as ações direcionadas no cotidiano da vida, pois, conhecendo o sentido real destas ações, haverá melhor compreensão, ninguém vive num mundo sem sentido.

Daí numa introspecção pessoal surge a indagação. Qual o sentido que te leva a fazer uma determinada coisa ou tomar uma determinada atitude? A análise crítica que visa conceber um conceito e compreender a razão e os significados frente a existência no contexto de vivência de mundo é uma forma de correlação da filosofia com a educação.

Concluindo pode-se afirmar que a filosofia é uma visão de conjunto, ou seja, o tema tratado nunca é de forma parcial ou isolada, mas, sempre sob a perspectiva de conjunto, relacionando cada aspecto com outros de contexto em que está inserido. 

Se no processo de formação exclusiva o saber tende-se a especialização, no foco da filosofia educacional, a função é transversal, da interdisciplinaridade, estabelecendo correlações e vínculos entre diversas formas do saber e do agir.

Bibliografia:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando Introdução à Filosofia. São Paulo: Editora moderna, 1993.

http://www.especializacao.aperfeicoamento.ufes.br/mod/page/view.php?id=9173